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指向分析与论证能力培养的初中物理教学策略研究 被引量：4

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摘要 通过学生在区期末调研测试结果中暴露出的突出问题,反思教学过程中存在的不足,依据《义务教育物理课程标准(2011版)》的要求,形成学生分析与论证能力培养的教学策略,以提升学生的物理学科素养.
作者 彭妙
机构地区 广州市江南外国语学校
出处 《中学物理》 2019年第24期12-14,共3页
基金 海珠区教育科学“十三五”规划课题“指向分析与论证能力培养的初三物理教学策略研究”(项目编号:2019C041)
关键词 分析与论证能力培养 初中物理 学科素养
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献15

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共引文献233

中学物理
2019年 第24期

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