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“错误”作业在高中数学课堂教学生成中的应用分析

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摘要教学生成是针对教学预设的结果而言.在高中数学课堂教学生成中,教师在教学预设过程中,可以结合实际需求,针对性地进行教学预设,而教学生成具有可变性,所以教学预设中需要针对性地对预设的内容进行确定.本文以"错误"作业作为高中数学教学预设的内容,以《绝对值不等式》的教学为例,就如何在高中数学课堂教学生成中加强"错误"作业的应用展开分析.

作者金鑫

机构地区江苏省南通市西亭高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第33期2-3,共2页

关键词高中数学 “错误”作业教学预设教学生成

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第33期

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