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微视频与高中物理课堂相融合的可能性被引量：1

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摘要微视频和高中物理课堂相融合,不但能够让理论知识得到充分验证,同时还可以调动学生对于物理学习更强的积极性,保证课堂的活跃度.所以,高中物理教师应当注意到二者融合的可能性,从情境创建、实验演示、知识拓展等角度完成切入,给学生提供更加理想的学习与感知物理的机会.

作者管津津

机构地区江苏省平潮高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第33期42-43,共2页

关键词高中物理课堂教学微视频

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数理化解题研究

2019年第33期

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