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数学文化在小学数学教学中的渗透

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摘要 本文阐述在小学数学教学中渗透数学文化的途径,建议教师挖掘知识背后的文化特性,彰显课堂之中的文化属性,探寻活动之中的文化要素,提高学生的人格品质和数学素养。
作者 卢叶卫
出处 《广西教育》 2019年第41期18-19,共2页
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