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数学文化在小学数学教学中的渗透
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摘要
本文阐述在小学数学教学中渗透数学文化的途径,建议教师挖掘知识背后的文化特性,彰显课堂之中的文化属性,探寻活动之中的文化要素,提高学生的人格品质和数学素养。
作者
卢叶卫
机构地区
玉林市玉州区仁东镇中心小学
出处
《广西教育》
2019年第41期18-19,共2页
关键词
数学文化
小学数学
素养积淀
分类号
G [文化科学]
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