“发现”——统编教材第一学段阅读教学的诀窍

本文基于统编版教材第一学段的阅读教学背景,建议教师主动搭建平台,创设情境,引导学生用发现的眼光审视教材文本,做到:巧用插图,借助观察促发现;研读文本,借助思考促发现;创设情境,借助体验促发现。