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例谈“日积月累”板块的教学价值追求

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摘要 本文论述部编版语文教材“日积月累”板块的教学价值,提出链接单元课文、结合日常生活、创设游戏活动、营造说话情境等策略,以帮助学生理解、感悟、记忆、积累,降低学生积累知识的难度,激发学生学习的兴趣,提升学生的语文文化素养。
作者 苏日亮
出处 《广西教育》 2019年第41期89-90,共2页

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