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从收获理论思考增长率与种群数量的关系——对2017年新课标Ⅰ卷第5题的再思考

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摘要 2017年新课标Ⅰ卷第5题题图中叙述的种群增长率与种群数量的关系引起了教师和学生的疑问,这一疑问的背后,是对增长率和种群数量关系的困惑.本文另辟蹊径,从收获理论的角度,解释该题曲线图的合理性,并对种群"S"型增长时增长率和种群数量的关系有了新的认识.

作者刘莉

机构地区大庆实验中学

出处《理科考试研究》 2019年第23期61-62,共2页

基金黑龙江省大庆市教育学会“十三五”教育科学研究规划课题“科学普及视野下的高中生物教学研究”(项目编号:SXHKP135-003)

关键词收获理论种群数量增长率

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2019年第23期

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