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自然教育,学校应有所作为
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摘要
自然教育的缺失不利于学生的健康成长,面对当下学生存在"自然缺失症"的情况,把自然教育纳入学校教育教学工作体系中具有必要性。学校进行自然教育现阶段有哪些资源和瓶颈?有哪些方法可供借鉴?自然教育如何与学科教学相融合?针对这些问题,记者采访了几名从事自然教育的教师、校长。
作者
王悦
机构地区
不详
出处
《教育家》
2019年第41期16-17,共2页
Educator
关键词
园艺设计
学科教学
相融合
大自然
泡桐树
同济大学
水培植物
生物学科
劳技课
顶端优势
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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