指向学生核心素养培育的高中数学集合单元教学研究

以集合单元为例,探索如何有机结合集合单元的教学与学科核心素养的培育。首先论述了集合的思想价值、语言工具等育人价值,接着以此为基础结合教学实践,提出发展学生数学学科核心素养的三个活动过程,以及从集合单元作为高中数学课程起始单元的角度,最后提出用“数学的方式”促进学生数学学科核心素养发展的教学建议。