期刊文献+

趣味教学,让小学体育教学多姿多彩 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 教育心理学认为,小学生活泼好动,充满想象力,对新鲜事物有着强烈的好奇心。教师需要抓住这一阶段学生的心理,积极开展课外活动,充分利用学生们活泼好动的本能,为学生营造一个生活化与趣味化的学习环境。而教师的任务就是融入其中,与学生们一同玩耍,为学生示范各种游戏的规则等,充分提高学生们的好奇心,使其积极参与进来。
作者 池丹
出处 《小学时代》 2019年第22期1-1,共1页 PrimarySchool Times Press
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部