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趣味教学,让小学体育教学多姿多彩
被引量:
1
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摘要
教育心理学认为,小学生活泼好动,充满想象力,对新鲜事物有着强烈的好奇心。教师需要抓住这一阶段学生的心理,积极开展课外活动,充分利用学生们活泼好动的本能,为学生营造一个生活化与趣味化的学习环境。而教师的任务就是融入其中,与学生们一同玩耍,为学生示范各种游戏的规则等,充分提高学生们的好奇心,使其积极参与进来。
作者
池丹
机构地区
江苏省徐州市贾汪区汴塘中心小学
出处
《小学时代》
2019年第22期1-1,共1页
PrimarySchool Times Press
关键词
学生示范
小学体育教学
教育心理学
趣味教学
趣味化
生活化
小学生
好奇心
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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