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测试数学本质,促进深度理解
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摘要
本文探讨了数学理解测试法的利弊和发展,以期帮助人们更好地理解数学的本质,强化人们的认知能力。
作者
朱炎
机构地区
郑州市商业贸易高级技工学校
出处
《知识窗(教师版)》
2019年第22期48-49,共2页
关键词
理解测试
数学本质
方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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知识窗(教师版)
2019年 第22期
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