兼收并蓄，平中出奇，学用结合——低年级语文快乐识字教学的探究

在小学语文低年级识字教学中,要想培养学生喜欢学习汉字的情感和主动识字的愿望,教师必须借鉴已有成果,兼收并蓄;敢于不断创新,平中出奇;拓宽识字渠道,学用结合,从而提高学生的识字能力。