期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
阅读回应助推幼儿个性化阅读的发展
原文传递
导出
摘要
随着社会的进步和发展,人们的认知水平和教育观念也在发生巨大变化。阅读是语言学习的重要课题,早期阅读可以提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力,为幼儿今后的学习生活打下坚实的基础。下面,笔者分析了教师在幼儿阅读学习中起到的作用,希望能够更好地提高幼儿的阅读能力。
作者
缪小平
机构地区
海安市第一实验幼儿园
出处
《知识窗(教师版)》
2019年第22期115-115,共1页
关键词
语言表达能力
个性化阅读
早期阅读
幼儿阅读
阅读理解能力
坚实的基础
认知水平
进步和发展
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
辛君位.
实施个性化阅读教学 促进创新思维发展[J]
.考试周刊,2018,0(43):28-28.
被引量:1
二级参考文献
1
1
李玉珍.
个性化阅读教学评价方式刍议[J]
.甘肃教育,2015(23):57-57.
被引量:3
1
张兆蕊.
如何强化幼儿的安全防范意识及自救能力[J]
.新课程(综合版),2019,0(12):190-190.
2
周懿嘉.
利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践研究[J]
.动漫界(幼教365),2020,0(4):74-75.
知识窗(教师版)
2019年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部