小学语文诗词教学实践研究

小学语文诗词教学中,关注学生主体,使学生的语文素养逐渐形成,这才是语文教学的成功。本文立足学生语文素养的形成策略,从思悟诗词情感、情境创设导入和畅游诗词意境的角度进行了课堂实践研究。