巧用合作,提高小学体育课堂效率

伴随新课程改革标准的不断推进,对学生提出了团队协作的能力要求,因此,在开展小学体育课程的教学中,教师可以通过合理组员分配、教师有效参与以及创建多元评价等形式,巧用合作策略,实现高效体育课堂的构建。