期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
巧用后喻阅读,提升阅读品质
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读教学是小学语文教学的核心内容之一,而提高学生的阅读兴趣和阅读能力是关键。文章提出了“后喻阅读”的概念,首先阐述了后喻阅读的概念和意义,然后从课堂多一些自主、家庭多一些宽松、活动多一些趣味、阅读多一些平台等四个方面论述了后喻阅读的有效实施策略,寻找提升阅读品质的有效办法。
作者
黄娟
机构地区
江苏省新沂市唐店中心小学
出处
《小学时代》
2019年第23期4-5,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
后喻阅读
阅读品质
概念
意义
实施策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
徐娜.
后喻阅读:让儿童阅读走向品质[J]
.小学教学参考,2019,0(30):6-7.
被引量:1
2
沙莉.
注重阅读方法 提升阅读品质[J]
.小学教学参考,2019,0(17):68-69.
被引量:1
3
王永燕.
浅谈提升学生阅读品质的策略——以《我的妈妈是精灵》为例[J]
.小学教学研究,2019(6):86-88.
被引量:2
二级参考文献
3
1
陈丹燕.
我的妈妈是精灵(节选)[J]
.小学生作文选刊(中高年级),2016,0(1):22-23.
被引量:1
2
赵志永.
浅析如何培养初中学生语文朗读技巧[J]
.课程教育研究,2016,0(23):91-92.
被引量:1
3
余惠斌.
巧用目录 活化整本书交流[J]
.福建教育研究,2016,0(12):81-82.
被引量:1
共引文献
1
1
卢美利.
基于支架式教学的整本书阅读教学设计——以《我的妈妈是精灵》为例[J]
.品位·经典,2020(5):129-130.
1
杨妍.
视觉传达在品牌建设中的设计与应用[J]
.流行色,2019(3):60-61.
被引量:1
2
许艳艳.
小学语文循环日记教学策略探析[J]
.教师,2019,0(34):22-23.
3
吴海红.
小学英语中实现“让学引思”的策略构建探讨[J]
.新课程(综合版),2019,0(9):149-149.
4
马楠.
书非书:传统与思辨[J]
.美术观察,2019(12):34-35.
5
林霞.
概念书籍设计的创新表现研究[J]
.艺术教育,2019,0(12):151-152.
6
童颖,谢朝群.
边缘语用学对现实世界的学术关怀[J]
.外国语言文学,2019,36(4):440-448.
小学时代
2019年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部