小学低年级多媒体高效数学课堂的构建实践

小学低年级学生在数学学习特点方面具有一定的特殊性,主要表现为以形象思维为主,注意力常常会被直观和富有色彩的事物吸引,抽象思维相对薄弱,在理解能力方面存在不足。考虑到目前小学低年级学生所处的学习与成长阶段,综合分析他们的数学学习特点,把电教多媒体手段引入小学低年级数学课堂是一项非常关键的教育措施,不仅能够促进数学教学创新,还有利于促进高效数学课堂的构建,给低年级的数学教育注入活力,也给学生的数学学习生活注入色彩。