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初中语文朗读教学摭谈
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摘要
对于初中语文教学来说,朗读教学可以提升学生的语感、背诵、听说等语言素养,可以加深对文本的理解程度,可以实施有效的情感渗透,可以培养学生的语文兴趣,意义颇多。越来越多的语文教师认识到了朗读教学的重要性,在此途上孜孜探索,但因在学情把握、技巧指导、评价方式等方面的疏漏,导致朗读教学并没有发挥其最优功效。
作者
王平
机构地区
甘肃秦安县陇城镇张沟附中
出处
《中学语文》
2019年第32期36-37,共2页
关键词
朗读教学
情感渗透
初中语文教学
语文兴趣
语言素养
技巧指导
语文教师
评价方式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学语文
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