期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
指向分类讨论本质 促进解题思路优化——对一道中考试题及其解法的探究与思考
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
分类讨论是初中阶段的重要数学方法,何谓"分类讨论思想"呢?它指的是在研究和解决数学问题时,有时要根据问题的特点和要求,按照一定的标准,把所要研究和解决的问题分为几种不同的情况,然后按照各种不同的情况逐一进行研究和解决,从而达到解决整个问题的目的的思想方法,称为分类讨论思想.分类讨论本质上是"化整为零,积零为整",它既是一种研究问题的方法,又是一种基本解题策略.
作者
黄玉华
机构地区
江苏省南京市中华中学上新河初级中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2019年第12期10-12,共3页
关键词
解决数学问题
数学方法
分类讨论思想
解题思路
化整为零
中考试题
解题策略
初中阶段
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
2
同被引文献
13
引证文献
2
二级引证文献
4
参考文献
2
1
顾玉卿.
基本问题考查真功 建模推理彰显素养[J]
.中学数学教学参考(中旬),2018(8):32-34.
被引量:2
2
邹谨.
浅谈分类讨论思想在解题中的应用[J]
.初中数学教与学,2012(5):56-59.
被引量:2
共引文献
2
1
沈小娥.
初中数学分类讨论思想在解题中的应用探究[J]
.数理化解题研究(初中版),2017(1):47-47.
被引量:5
2
郭源源.
把握问题本质 立足数学建模 生成解法多样——抛物线中三角形面积最值的解法探究[J]
.中学数学教学,2019(2):65-67.
被引量:1
同被引文献
13
1
刘明德,曹银支.
措施类主观题的特点及解题技巧分析——以中央经济工作会议热点材料为例[J]
.教学考试,2020,0(16):64-66.
被引量:1
2
廖紫微.
对初中学生历史基本史实掌握及时事关注情况的调查与思考——以深圳市新华中学为例[J]
.华夏教师,2019,0(32):91-92.
被引量:2
3
税玉蓉.
分类讨论的数学思想在几何中的应用——“等腰三角形中边的分类讨论”教学实践与反思[J]
.理科爱好者(教育教学版),2014(1):62-63.
被引量:1
4
方建文.
对分类讨论思想的思考——以“等腰三角形中的问题”为例[J]
.数学教学通讯,2016(11):14-16.
被引量:6
5
刘华为.
浅谈由动点产生的等腰三角形存在性问题的转化策略[J]
.中学数学(初中版),2019(3):57-59.
被引量:4
6
凌雪花.
“521问题探究”优化数学课堂教学初实践——以九年级数学专题复习课《二次函数中等腰三角形的存在性问题》为例[J]
.基础教育论坛,2019(20):60-62.
被引量:3
7
顾艳.
分类讨论思想在数学教学中的渗透——以中考一轮复习课《等腰三角形问题》为例[J]
.教育研究与评论(课堂观察),2019,0(4):60-63.
被引量:4
8
田红彩.
学科素养导向的初中历史深度教学初探——以“经济体制改革”一课的教学为例[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2019,20(4):74-79.
被引量:17
9
黄学芳.
分类讨论思想在几何中的应用——以《等腰三角形中的分类讨论》教学为例[J]
.湖北教育,2019,0(2):71-71.
被引量:3
10
石明珠.
走进等腰三角形,探讨存在性问题——等腰三角形存在性问题的策略探究与反思[J]
.中学数学(初中版),2020(2):57-58.
被引量:5
引证文献
2
1
杜玉花.
对初中历史材料分析题解题技巧的思考和认识[J]
.天津教育,2021(1):132-133.
2
黄立亮.
基于分类讨论思想,解决存在性问题_以等腰三角形存在性问题为例[J]
.中学数学(初中版),2021(7):67-68.
被引量:4
二级引证文献
4
1
唐俊.
追本溯源探本质排列组合创新颜——以“等腰三角形存在性”问题为例[J]
.中学数学杂志,2022(4):50-52.
被引量:1
2
朱小成.
等腰三角形中不确定性问题的解决[J]
.中学数学,2023(24):64-65.
被引量:1
3
李芳.
如何用分类讨论思想解决等腰三角形中的不确定性问题[J]
.中学数学教学参考,2024(9):61-62.
4
胡宗涛.
等腰三角形存在性问题的解题与思想方法研究——以一道中考数学题为例[J]
.理论数学,2023,13(2):206-211.
被引量:1
1
秦威.
三角形相似判定定理的探索[J]
.中学数学教学参考,2019,0(29):41-42.
中小学数学(初中版)
2019年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部