创设情境法在小学语文教学中的巧妙应用

语文是小学阶段的重要课程,长期以来,小学语文教学过分重视其工具性,课堂教学枯燥无味,学生未充分感受到语文学习的形象性,导致对学生情感态度的培养不够,学生不能感受到语文教学的生动性,导致学生不能用语文工具表达自己对生活的感悟。使用情境法开展教学时,语文老师要注意与课文内容相互结合,巧用图片、视频等,激起学生的注意力。