浅议“非常规”实验教学中存在的问题及对策

以课标为导向,以核心素养为引领,结合学生的身心发展特点,阐述了非常规实验在初中物理教学中的重要性,揭示了当前非常规实验教学中存在演示效果不佳、盲目追求实验数量、缺乏实验统筹、忽略问题设计等问题,并针对这些问题提出相应的优化方案与教学策略。