光学前概念的成因及转变策略

初中生在学习光学内容之前,头脑中会有一些前概念,错误的前概念会干扰、阻碍学生的光学知识学习。笔者调研了初中生的光学前概念,分析了这些前概念形成的原因,针对这些前概念提出了"用事实说话、用科学推理"等转变策略。