摘要
律动教育,简言之就是以"动与美"为特征,"因生而动、因律而美、美美与共"的教育。律动管理也是以尊重、激发、共生为原则,以人的成长为核心价值,聚焦到关注每一个人全面成长的管理,以"精神与行动并举"为特征,让管理成为精神的引领、行动的支撑和情感的沟通,最终达成管理激励人、成长人、成就人。基于"读懂时代、读懂历史、读懂学校",律动管理根植于巴蜀历史与文化,在传承中发扬。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2019年第12期101-101,共1页
Journal of The Chinese Society of Education