去情境，从生活数学走向符号世界

"去情境"是指将知识从纷繁复杂的生活情境中剥离抽象出来,由现实原型抽象过渡到符号化的数学模式。文章从去情境的价值分析切入,对去情境教学存在的问题进行审视,提出了去情境教学的实践策略,最后在思辨中厘清去情境教学的基础条件、时机选择及目标指向等问题。