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基于学科的项目化学习设计与实施样态
被引量:
25
Discipline-based Project Learning Design and Implementation Pattern
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摘要
项目化学习是基于真实情境和问题、跨学科的学习方式。为实现项目化学习的本土化,研究者结合我国基础教育课程体系,基于学科课程标准和教学实际,构建了适合中小学特点的项目化学习基本要素和实施样态,包括为一线教师提供可以借鉴的设计思路和典型案例。
作者
陈素平
缪旭春
Chen Suping;Miao Xuchun
机构地区
浙江省温州市教育教学研究院
温州道尔顿小学
出处
《上海教育科研》
北大核心
2019年第10期38-43,共6页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
项目化学习
学习设计
教学转化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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上海教育科研
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