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项目化学习与游戏思维下的习作进阶课程 被引量:2

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摘要 一、用项目化学习与游戏化思维重构语文课堂作为语文教师,在语文学科如何实施项目化学习(PBL)?如此重构是站在学生学的角度来设计学习活动,让学生在一个真实问题所产生的内驱力中,用类似于专家解决问题的方式,让学生经历一个真正的探究过程,一个完整的习得过程,并通过支架的搭建、资源的整合,主动发现或生长出新的知识经验。这样的学习就是项目化学习。
作者 曾海玲
出处 《人民教育》 北大核心 2019年第24期64-65,共2页 People's Education
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