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让科学思维在课堂落地生根——苏科版教材“浮力”一课教学的观后感
被引量：
3
Let scientific thinking take root in the classroom teaching
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摘要
本文以"教学新时空"展播"浮力"一课为例,探讨在物理教学中如何让科学思维在课堂落地生根,并提出以科学思维的"模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新"等四个方面作为实施科学思维教育的抓手和途径,以期对老师们的教学有所帮助。
作者
何季军
HeJijun
机构地区
南通市教育科学研究院
出处
《物理教学》
北大核心
2019年第12期44-47,共4页
Physics Teaching
关键词
课堂
科学思维
浮力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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