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英国新一轮课程改革的特征分析 被引量：2

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摘要 英国政府在过去30余年里不断调整和改进国家课程。面对学生成绩持续下降、教育质量持续下滑的状况,英国进行了新一轮课程改革。具体而言,新课程标准在课程理念上,从关注"公民素质"转向"全面育人";在课程内容上,从关注"专业技能"转向"学科素养";在评价方式上,从关注"知识分层"转向"刚柔并济";在课程的实施和管理上,转向追求公平与效率的平衡。探究此次英国国家课程改革的成效,并试图为我国基础教育的课程改革提供借鉴。
作者 杨落娃 于伟
机构地区 东北师范大学教育学部
出处 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2019年第12期250-254,共5页 Social Science Front
关键词 教育 英国 课程改革 全面育人
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献35

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共引文献59

同被引文献16

引证文献2

社会科学战线
2019年 第12期

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