摘要
《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确提出历史学科核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。面对新的教学目标,我们应该如何对原来的教学方法进行重新思考和优化?如何才能在教学实践中有效落实学科核心素养?
出处
《中学历史教学参考》
2019年第22期4-6,共3页
Teaching Reference of Middle School History
基金
广州市增城区教育科学“十三五”规划立项课题“基于核心素养的农村高中史料教学模式的实践研究”(编号ZC201803)阶段性研究成果
