论影视表演课程的创新教学活动设计

构建影视表演课程的创新教学模型,需考虑四点。一是学生角色的转变:让学生从教的经验获得学的知识与技能,从态度转化为能力;二是建立影视演员个人品牌:透过定位、创造、推广及维持等法则,让学生发展个人品牌;三是从经历到创作:运用马斯洛需求层次理论,让学生从模仿进化到创作;四是情绪管理:不间断地重复练习"喜怒哀乐"及"八风"等外部情绪表演,进而演化成内部情绪平衡状态,让学生拥有高情绪智商。