基于化学核心素养的“应用广泛的高分子材料”教学设计

_、问题的提出“宏观辨识与微观探析”是《普通高中化学课程标准(2017年版)》中规定的5个化学学科核心素养之一,也是化学学科核心素养的学科特征。旨在培养学生能从不同层次认识物质的多样性,形成“结构决定性质”的观念,并能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题[1]。