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建模思想在化学计算中的应用
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摘要
一、什么是建模《普通高中化学课程标准(2017年版)》对模型认知做说明:“知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系,建立认知模型,并能运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律。”[1]建模的过程使得复杂的问题简单化,是抽象化的过程,是抓住实质的过程,更是解决问题的一剂良方。
作者
张宁云
机构地区
江苏省无锡市第一中学
出处
《中学化学教学参考》
2019年第22期73-74,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
化学计算
建模思想
化学现象
认知模型
本质和规律
普通高中化学课程标准
模型认知
抓住实质
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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