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美国高中主流生物学教材“进化”部分内容分析及教学启示
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摘要
美国高中主流生物学教材《生物·生命的动力》“进化”部分内容丰富、特色鲜明。对该部分的栏目设计、内容结构、内容特点进行了分析,并阐述了对我国高中生物学教学的启示。
作者
闫孟宸
钟能政
鲁亚平
机构地区
安徽师范大学生物教育研究中心
安徽省教育科学研究院
出处
《中学生物教学》
2019年第23期11-15,共5页
Teaching of Middle School Biology
基金
2017年度安徽高校人文社会科学研究重点项目(SK2017A0254)研究成果
关键词
进化
高中生物学教材
内容分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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