关于高中历史课堂教学“历史解释”的思考——以“近代中国经济结构的变动”为例

历史解释是指"以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法"。英国著名历史学家卡尔认为,读一本历史著作时应该仔细倾听作者的心声,"历史就意味着解释,解释是历史的生命必须的血液"[1]。按照《普通高中历史课程标准(2017年版)》的解释是:"所有历史叙述在本质上都是对历史的解释……不仅要将其描述出来,还要揭示其表象背后的深层因果关系。