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彰显言语的“鲜活元素”——浅谈统编版小学语文教材中的词语教学
被引量:
1
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摘要
在语文教学中,词语教学是基础。教师要引领学生推敲、揣摩、细细品味词语的内在涵义,体会作者用词的独具匠心,要带领学生"沉入词语的感性世界",在体验中理解词语,在潜移默化中提高言语品位。一、唤醒表象,触摸词语温度小学生的主要思维是直观形象思维,他们对词语的理解与感受,往往取决于生活表象的积累。
作者
邱育平
机构地区
福建省福清市滨江小学
出处
《新教师》
2019年第11期41-42,共2页
Teachers Today
关键词
小学语文教材
理解词语
词语教学
引领学生
感性世界
直观形象思维
小学生
言语品位
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教师
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