“深度学习”下的小学数学实践性教学初探

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:教学过程应注重数学知识与学生生活经验的联系,应引导学生进行实践操作与观察分析,抽象概括,以达到理解知识和运用知识的目标。教学活动的开展应该联系学生的生活实际,努力实现对数学观察能力、分析能力、概括能力和判断能力的全面培养。