言语行为下的“非连续性文本”及其教学内容的思考

“非连续性文本”由“国际学生评价项目”(简称PISA)提出,又称“间断性文本”,是相对于以句子和段落所组成的“连续文本”而言的阅读材料,它不是以句子为最小单位,而是由数据表格、曲线图、图解文字组成的文本。例如清单、表格、图示、广告、地图、时刻表、目录、索引、使用说明书等,主要分为图表类和纯文字类。