临床专病实境教学在产科实习带教中的应用及效果分析

目的总结并归纳临床专病实境教学在产科实习带教中的应用及效果。方法将128名产科实习生作为研究对象纳入此次研究之中,样本选择时间为2018年1月—2019年1月,对纳入的产科实习生进行分组,方式为随机数字表法,将实习生分为对照组、观察组,各64名,对照组进行传统教学,观察组进行临床专病实境教学,教学结束后分别对两组实习生进行产科专业知识掌握情况以及临床护理技能熟练情况的考核,并通过问卷调查方式探究两组实习生对带教老师的教学方式的满意度。结果进行临床专病实境教学的观察组实习生的产科专业知识评分及临床护理技能评分分别为(91.38±4.98)分、(90.67±6.85)分,与进行传统教学的对照组实习生的(79.67±5.17)分、(79.62±6.44)分相比,差异有统计学意义(P<0.05);进行临床专病实境教学的观察组实习生对带教方式的满意度为96.88%,与进行传统教学的对照组实习生的85.94%相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用临床专病实境教学方式对产科实习生进行带教,可显著提高实习生对产科专业知识及临床护理技能的掌握度,促进实习生得到全面的发展,提高其综合能力与专业水平,并提高其对教学质量的满意度,在临床上具有较高的应用推广价值。