关于培养高中生数学直观想象素养的教学研究

针对直观想象素养来说,和教师的“引”与“教”之间有着十分密切的联系,同时一定程度上和学生的“悟”与“学”有着直接关联。本文从教学内容和教学方式等方面进行深入探究,并在此过程中逐渐形成了发展和培养高中生直观想象素养的相关教学对策,以此希望教师在整个教学过程中可以了解到直观想象素养所具有的重要性和必要性。