让道德与法治渗透初中生的学习生活

教师是学生学习生活的引路人,他们只是学生在学校生活的组织者和参与者。在日常的教学过程中,教师要积极利用有限的教学资源,创设性地使用教材内容,结合好学生的学习、生活,设计出适合学生发展的教学过程。激发学生对未知事物的兴趣和探索欲望,敢于对权威事件定论提出新的见解,敢于否定一向认为“是”事情,通过自己的探索和创新,发现其中的问题。