初中英语自由自主化写作教学模式建构

英语写作由于其对写作主体提出的包括单词、语法、思维能力等在内的诸多要求而成为在中文母语环境中成长起来的中国学生英语学习的一大难事,但这并不影响其能够为学生所喜爱、并善于的工作潜力,因为其在本质上具有高度的自由、自主性,向此属性的回归则恰契合渴望自由与自主的学生之所需,进而能达有效写作的目的。本文就“初中英语自由自主化写作教学模式建构”的话题做出:自由选择书写形式与内容方向、教师对于学生写作内容的回应、引导回观写作成果以修改完善此三方面的阐述。