初中化学分类观的学习进阶分析与教学策略

Analysis and Teaching Strategies of Chemistry Classification View on Learning Progression in Junior High Schools

物质分类观是化学学科素养的重要组成部分,初中化学学习中分类观念的初步形成是一个进阶过程。文章讨论了初中阶段物质分类观的主要内涵,以人教版九年级化学教材为例,分析了基于分类观的教材内容与学习进阶的关系,并提出促进学生分类观形成的教学策略。