基于思维品质培养的高中英语阅读教学问题设计——以《牛津英语》Unit 4 “Teens Collapses after Skipping Meals”为例

Teaching Design of English Reading based on Thinking Quality Training in Senior High Schools—— A Teaching Case of Unit 4 “Teens Collapses after Skipping Meals” in Oxford English Textbook

探究学生的认知过程、贴合学生的思维规律,将教材内容转变为一串有关联又相对独立的问题。用问题引领英语阅读教学,让学生自然地进行观察与比较、分析与推理、归纳与建构、批判与创新的思维活动,在问题的思辨中建构对新闻体裁知识的理解。