摘要
数学教学设计是有效教学的基本保障,也是数学教师有效从教的基本活动。数学教师需要在继承传统的基础上进行创新性教学设计,在合作研讨的基础上进行个性化教学设计,在核心素养分析的基础上进行主题化教学设计,在研析课型的基础上进行特色化教学设计。
作者
张定强
朱鸽
Zhang Dingqiang;Zhu Ge
出处
《中小学教学研究》
2019年第12期84-90,共7页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
西北师范大学研究生培养与课程改革项目“数学教育文献导读”（项目编号：2019KGLX01001）阶段性研究成果
