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青少年学生心理挫折的成因分析及调适途径
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摘要
本文在分析青少年学生心理挫折成因的基础上,探讨了调适路径:教授学生调节心态的方法,制定适中的目标;提高学生抗挫折能力,创设良好教育环境;树立榜样示范,定期开展心理辅导等。
作者
徐曼
机构地区
江苏医药职业学院
出处
《新西部》
2019年第35期130-130,125,共2页
关键词
青少年学生
心理挫折
成因分析
调适途径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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