摘要
口腔解剖生理学是口腔医学生的专业基础必修课。但口腔颌面部的解剖形态结构复杂,学生难以理解和掌握,同时尸体标本的来源匮乏。故课题组人员探索将院校与上海桥媒信息科技有限公司合作开发的数字化3D虚拟口腔解剖教学平台应用到口腔解剖生理学教学中,改变了学生被动的学习状态,激发了学生的主动学习兴趣,并取得了较好的教学效果。
出处
《继续医学教育》
2019年第12期29-30,共2页
Continuing Medical Education
基金
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题（2018B-N05042）
