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小学科学生活化教学的策略
被引量:
3
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摘要
文章从教学情境生活化,引导学生用实验结论解释生活现象;教学设计生活化,以学生的生活实际为切入点;作业布置生活化,引导学生主动思考生活现象中的科学道理三个方面提出了小学科学生活化教学的策略。
作者
李小龙
机构地区
酒泉市东关街第一小学
出处
《西部素质教育》
2019年第24期248-248,共1页
Western China Quality Education
关键词
小学科学
生活化教学
教学情境
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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