读名著《水浒传》 学思辨式阅读

【教学价值】一、审美价值《水浒传》“同而不同”的人物群像塑造方法。书中讲述了一百零八个好汉“撞破天罗归水浒,掀开地网上梁山”的故事,人物群像的塑造尤为精彩。其精湛的人物塑造方法,得到了金圣叹的高度赞誉:“人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口。”这与作者使用“同而不同”的塑造人物群像方法是分不开的。所谓“同”,是指作者着意塑造了一系列性格相同的人,设置矛盾冲突相似的情节。“不同”则指他们在情节发展中的细微之差,由此向读者展示出性格迥异的梁山好汉群像图。