摘要
“把握实践目标,联结社会资源”是学校开展“高中生生涯规划‘三·三制’课程模式”国家级课题实践探索生涯资源拓展的第三步,即在把握学校生涯实践目标基础上,通过社会资源的开发与利用,为全面加强学校高中生思想道德教育工作,切实而全面地推进实施素质教育,充分利用社会教育力量,发挥社区教育功能,让学生在社会大课堂里接受教育,学习知识,以此开拓学生视野,丰富学生生活,增强学生才干,提高学生素质,并在通过争取社会各界大力支持和关心的同时,完善学校高中生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,借以发展推进学生创新能力、实践能力以及良好个性品质的整体提升。
