善学·善问·善教——从《礼记·学记》谈语文教学的“三善”问题

习近平在《求是》杂志发表的文章《坚定文化自信,建设社会主义文化强国》中反复强调“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发”。作为语文教师,如何在汹涌而来的全球化思潮和新高考改革大潮中,不迷失于西学东进,坚定文化自信?如何做好语文教师,从而立德树人,完成教育的根本任务?研读《礼记•学记》,从中发掘优秀的传统“文化基因”,解决好语文教学中的三善问题,即善学、善问和善教,无疑具有现实指导意义。